Vorträge, Weiterbildung und Beratung für Lehrpersonen

Kinder mit ADHS sind im Unterricht oft unruhig und hochablenkbar. Es bereitet ihnen Mühe, über längere Zeit zuzuhören, Anweisungen umzusetzen und anstrengende Aufgaben zu Ende zu bringen.
All dies kann den Unterricht erschweren. In meiner lebendig gestalteten Weiterbildung erhalten Sie praxiserprobte Tipps, die Ihnen und auch Ihren Schülerinnen und Schülern mit ADHS den Schulalltag erleichtern werden. 

Lerncoaching

An diesem Weiterbildungstag erwarten Sie Grundlagen des Lerncoachings. Neben Hinweisen zu Phasen und zur Abgrenzung des Lerncoachings gehe ich vertieft auf weitere Themen ein: Beziehungsaufbau, Grundhaltung als Lerncoach, Gesprächsführung, sinnvolle und realistische Ziele setzen, Motivation fördern, wichtige Fragetechniken und Werkzeuge ein. 

Diese Weiterbildung kann auch gut ergänzt werden mit den Themen Lernstrategien oder Aufbau von Selbststeuerung (z.B. bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS). Siehe „Beispiel Ablauf Weiterbildung Lerncoaching“. 

Die Teilnehmenden erhalten ein Handout und Einsicht in verschiedene empfehlenswerte Materialien.

Rückmeldung zur Tagesweiterbildung „Lerncoaching, Lernstrategien & Jugendliche mit ADHS erfolgreich begleiten“ von S. Keller (Abteilungsleiterin Ausbildung) Stiftung Züriwerk, Berufliche Integration, Januar 2024 
Wir haben Frau Müller-Rütimann für einen Workshop zum Thema „Lerncoaching mit ADHS-Betroffenen“ eingeladen. Wir wissen jetzt, welche Lernstrategien sich für diese Zielgruppe am besten eignen und welche Hilfsmittel wir schnell und einfach in unserem Coachingalltag nutzen können. Der hohe Praxisbezug und die interaktiven Übungen machten den Tag sehr kurzweilig. Vielen Dank! 

Wege zu selbständigem Arbeiten im Unterricht

• Die Lehrpersonen kennen die Vorteile des Selbstorganisierten Lernens und wissen, wie sie Elemente des SOL einbauen können.
• Sie sind für die Gefahren und Stolpersteine dieser Unterrichtsform sensibilisiert und wissen, wie sie diesen begegnen können.
• Sie können das selbständige Arbeiten im Klassenzimmer und das Lernen lernen gezielt unterstützen.

Nach dem Kurskonzept der Akademie für Lerncoaching (Rietzler & Grolimund)

Diese Tagesweiterbildung richtet sich an Lehrpersonen, die ihren Schülerinnen und Schülern erfolgreich und nachhaltig Lernstrategien vermitteln möchten.

Viele Lehrpersonen machen beim Vermitteln von Lernstrategien die Erfahrung, dass Kinder und Jugendliche diese nicht ausprobieren möchten. Sie hören Aussagen wie: „Was soll das bringen?“, „Ich bin in diesem Fach einfach nicht begabt – da bringen Lernstrategien auch nichts.“, „Bei mir klappt das nicht.“, „das habe ich immer so gelernt.“

Das Anwenden neuer Lernstrategien bedarf einer Verhaltensänderung und dabei reicht es nicht, die Strategien nur zu kennen. Sie müssen trainiert werden und dabei sind Erfolgserlebnisse wichtig. Hilfreich ist es auch, wenn Schülerinnen und Schüler verstehen, wie das Gehirn funktioniert. So sind sie eher bereit neue Strategien auszuprobieren.

Teil 1: Wie mache ich meinen Schülerinnen und Schülern Lernstrategien schmackhaft?

Teil 2: Wie funktioniert eigentlich das Gehirn und das Gedächtnis?

Teil 3: Welche Lernstrategien helfen den Schülerinnen und Schülern rascher zu lernen und das Gelernte erfolgreicher abrufen zu können (Voci, 1×1, schwierige Texte)?

Es erwarten Sie konkrete, praxisnahe und wissenschaftlich fundierte Lernstrategien für verschiedene Situationen und Fächer. Damit Sie auch Ihren Schülerinnen und Schülern die Inhalte veranschaulichen können, erhalten Sie einen Foliensatz.